2013年9月25日下午，在物理楼“教工之家”，物理学系青年教师联谊会举行了迎新暨教学研讨会。这标志着持续三天的青年教师教学交流活动从观摩转入研讨阶段。本次活动由联谊会理事张杰和王焘共同组织，联谊会会长、系党委副书记李燕主持。系领导姜继森、王向晖💷、徐敏出席了会议。活动还邀请了三位嘉宾，即最近两任教学督导朱鋐雄、宦强老师🦛，以及“最受学生欢迎的老师”孙尹老师。

　　三天以来🪢，30余人多次旁听了3位中年教师和4名青年教师的课程👰🏿👩‍🎨，留下了深刻的印象🕵🏻‍♀️。

　　9月23日，在《计算机语言及程序设计》课上，齐红星老师用丰富的幻灯片🍫🫳🏽，为一行行代码码下了细腻贴心的注脚🤸🏽；用羊肉串做比喻，解释了字符串的特征🚮，让同学们差点流口水🤳🏼✨。同一天的《力学》课，杨继峰老师却只用了两页幻灯片。他通过简单的几何关系👳🏽，辅以抑扬顿挫➞、幽默俏皮的语言，就把令人微伤的各种坐标系求了一遍微商。

　　24日的《线性代数》课堂👨🏿‍🌾，互动连连。富有感染力的年轻女教师黄蕊🙅🏼‍♂️，借助生动的物理学👨‍🔧🦴、经济学实例，让同学们不但掌握了数学的妙处，还见识了数学的用处。物理学系主任黄国翔老师坚持讲授《电动力学》很多年了👸，这次引起了青年教师们的围观🙋🏻‍♂️。在讲台上，他写出一片片细密、整洁的公式🧑🏼‍🦱；走下讲台，他一边讲解一边挥动双手，层层剥茧🏭🔶，为大家揭示出公式的灵魂。接下来的课堂里，邹勇老师的《模拟电子技术》设置了一连串例题和问号🛍️，启发同学们积极思考。

　　25日上午，孙尹老师为2011级师范班讲授《理论物理（上）》💆🏽‍♀️。近年来，他还一直承担着《理论物理（下）》🧓🏿🎿、《线性代数》、《数学物理方法》的教学。无论定理还是例题，他都条分缕析💁🏿，侃侃而谈。最赞的是板书🎲，不仅像他的语调一样有力，而且整齐美观🗾，赏心悦目。最后一节是赵强老师的《电工学》。他的幻灯片有序地杀出一大波例题。同学们在过关斩将的解题过程中，终于刷满了电路分析技能✤。

　　经历了连续几天的听课交流👰，青年教师们在听与被听的角色转换中感触良多。25日下午的研讨中🚮，老师们对教学工作有了更深入的思考。在简短活泼的迎新仪式之后，青年教师齐红星🧑🏻‍🦳、邹勇👮🏻‍♂️、黄蕊依次介绍了自己的教学经历，青涩而热忱🩹😡。接下来，孙尹老师也和大家分享了自己30余年的教学经验👧，强调要根据学生的兴趣和能力来取舍教学内容、教学方式🧇，不要迷信教材。两位见多识广的教学督导朱鋐雄、宦强老师对这几天的观摩课进行了点评，畅谈了他们多年积累起来的教学经验和教育理念。朱鋐雄老师围绕“大学课堂教学缺什么”这一问题，从多方面详谈了自己对教学的反思。宦强老师指出，大学教育要摆脱中小学应试教育的框架💆🏽，青年教师要克服功利心态🪼👩🏻‍🦯，在教学中精益求精。最后，大家对教学中的具体问题进行了自由讨论🦦。

　　本次交流活动展示了部分老师的教学风采🧙🏻‍♀️，也推动了老中青教师之间教学经验的传承，帮助青年教师在教学岗位上更好地进步🧎🏻‍♂️。